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おそい・はやい・ひくい・たかい |
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2009年5月25日刊行 |
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おそい・はやい・ひくい・たかい
Ａ5/144頁/本体価格1,200円/ISBN978-4-88049-549-1
◆No.49／特集
特集１、過干渉・過保護・放任……“自立”は親の問題？／特集２、理科！ もっと好きになる!!
CONTENTS No.49（2009年5月） 特集１ 過干渉・過保護・放任…… “自立”は親の問題？ 8 読者に聞く １ こんな親離れ、してほしい!? 大切なのは、生活の自立？ 経済の自立？ 自分を律する自律？ 12 手厚く育てて？ 親離れ?? それって、どないやねん!? 縛られていく「熱心」な親たち 大学教員・桜井智恵子 18 コラム ニート、ひきこもり」って、なんだかなあ 編集部 20 読者に聞く ２ オトナになったと感じたとき ある日、ふと、やってくる 読者モニター＋ライター・辻悠子＋大学教員・大谷尚子 子どもとの距離のとり方に迷ったら これって、過干渉？ 過保護？ 放任？ 26 小学校高学年から中学生編 27 「くせ」を知り、ゆっくりと エッセイスト・山本ふみこ 30 高校生から成人未満編 31 甘える？ 悪いことじゃない 高卒認定試験（旧・大検）予備校講師・中島浩籌 もうひとつの「自立」の物語 37 支えられる祥太と支える祥太 日本画家・中畝常雄 41 「石器時代・再来」を生きる子どもたち 精神神経科医・石川憲彦 44 特集１のまとめ 声援は心の中で 「実の親」から「育ての親」へ 大学教員・村瀬 学 特集２ 理科！ もっと好きになる!! （特集２はうしろ扉から始まります） 79 新学習指導要領、なにが変わる？ 小学校教員・岡崎勝 77 先生に聞きました 「授業」のいま・これから 75 ４年生／生活科から専門分野へ 入り口だからこそ「なぜ？」に挑戦しよう 小学校教員・岡本真一 67 ５・６年生／さらに細かい学習へ 難しくなるからこそ 「つなげて」考えよう 小学校教員・入倉光春 58 ぼくの仕事は「いい問題」をつくること 仮説実験授業研究会代表・板倉聖宣 53 特集２のまとめ おもしろい！ 授業って どこから生まれる？ 小学校教員・岡崎 勝×読者・應家洋子 連載 82 サゲママ・磨奈の中学のアナ！ 「なんのために働くの？」にイラッ！ 安住磨奈 88 慢性の病気をもつ子と学校 鼻汁吸引と背中トントンは医療行為？ 山田 真 94 奥地圭子の教育・学校・不登校 子どもの「育ち」を見守るということ 教育委員会の訪問をうけて 奥地圭子 99 東京シューレ日誌 100 15歳からのよりそい方・Vol.３ 家庭編 中学を卒業して働きはじめた 子どもを見守る 佐藤恵美 取材／川口和正 104 気がつけば大学保護者会 シウマイ弁当と国立大学のお値段 森野くま 107 フォトコラム 18歳の暮らしぶり いきなりリアル 108 大学生のつぶやき 109 chio倶楽部 モニター募集のお知らせ 110 書評 教育改革で現場はどう変わったか？ 岡崎 勝 112 こんなときどうするＱ＆Ａ Ｑ 保護者会、 親はお客様でいいの？ Ａ 岡崎 勝 117 『お・は』＆『ち・お』を読む会 120 子どもが「巣立つ」ということ 身体の成熟と精神の未熟 浜田寿美男 126 ひとをはぐくむ教師だから 子どもたちと「つきあう」ということ 岡崎 勝 132 み・ん・な・の手紙 135 oha編集部から 144 編集後記 岡崎 勝 |
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